Cách dạy phát minh cho trẻ

Phát minh có thể làm cho cuộc sống của chúng ta đơn giản hơn, nhanh hơn và tốt hơn thường xuyên. Tìm cách mới để làm mọi thứ là để đổi mới, quá trình mà mọi thứ hiện đang được thực hiện và tạo ra ý tưởng mới. Có nhiều cách để dạy một lớp về các phát minh, và một khi bạn giúp sinh viên thấy các phát minh và nhà phát minh quan trọng như thế nào, nó sẽ giúp bạn thấy rằng thế giới ý tưởng luôn ở xung quanh bạn.

Các bước để làm theo:

1

Giải thích một phát minh là gì Mô tả rằng một phát minh có nghĩa là một cái gì đó mới, một thứ gì đó làm một thứ gì đó và một thứ chưa từng nghe thấy trước đây (như Internet) hoặc một thứ gì đó giúp mọi người thực hiện một hành động mà họ luôn thực hiện theo một cách khác (như tivi màu thay vì đen trắng).

2

Nói về các khía cạnh khác nhau của một phát minh. Thảo luận về quá trình đến với một phát minh từ đầu đến cuối. Mô tả cách một người hoặc một nhóm nghĩ về một ý tưởng, động não để đạt được nó, tinh chỉnh ý tưởng và phương pháp và sau đó đưa nó qua thiết kế và sản xuất. Nói về cách một phát minh đôi khi hoạt động và đôi khi không, và làm thế nào để thành công, mọi người phải sử dụng phát minh đó và biến nó thành một phần của cuộc sống thường xuyên của họ. Mô tả làm thế nào một phát minh làm tăng sự phổ biến, nhưng làm thế nào nó cũng có thể trở nên lỗi thời, khi một phát minh mới diễn ra và làm tương tự hoặc tốt hơn, thay thế hoàn toàn nhu cầu về nó.

3

Ví dụ cụ thể của một số phát minh qua thời gian. Nói về những người không có nhà phát minh thực sự, chẳng hạn như bánh xe và những người có nhà phát minh cụ thể, như điện thoại của Alexander Graham Bell. Thảo luận về những cách mà một số phát minh phổ biến nhất đã thay đổi hoàn toàn cách bạn sống cuộc sống của bạn.

4

Nói về cách phát minh là thương hiệu ngày nay. Mô tả cách một văn phòng chính phủ theo dõi những người đưa ra ý tưởng và ghi lại để mọi người biết. Cũng đề cập đến cách phát minh có thể bị đánh cắp nếu chúng không được đăng ký. Nói về các phát minh khác nhau trên thị trường rất giống nhau và suy đoán với lớp về lý do tại sao một số công việc và một số khác thì không.