Cách dạy người lớn có nhu cầu đặc biệt

Người lớn có nhu cầu đặc biệt đưa ra một loại thách thức nhất định cho một nhà giáo dục. Giáo viên nên làm việc với người lớn để tìm hiểu về câu chuyện và phong cách học tập tối ưu của họ. Các nhà giáo dục trẻ em có nhu cầu đặc biệt có lợi thế là giúp phát triển chiến lược học tập cho trẻ, giáo viên giáo dục đặc biệt cho người lớn không có lợi ích này.

1

Đánh giá khả năng của học sinh . Mọi người chuyển sang các nhà giáo dục trưởng thành với nhiều nguồn gốc khác nhau, và nhà giáo dục cần biết học sinh có khả năng gì, để biết bắt đầu chương trình giảng dạy ở đâu. Điều này bao gồm việc biên soạn lịch sử giáo dục của họ, cũng như, có thể, lịch sử lâm sàng, nếu các nhu cầu đặc biệt có tác động trực tiếp đến việc nghiên cứu các chủ đề mong muốn.

2

Tạo một kế hoạch mục tiêu và thiết lập chúng với học sinh, hoặc với bác sĩ của bạn nếu bạn có. Đây là sự khác biệt lớn nhất giữa người lớn có nhu cầu đặc biệt và trẻ em. Mặc dù tất cả trẻ em đều có người chăm sóc hoặc cha mẹ, nhiều người lớn có nhu cầu đặc biệt tự mình thực hiện, vì vậy bạn cần học cách làm việc với chúng để tạo ra các mục tiêu và kế hoạch học tập.

3

Sử dụng phương pháp giảng dạy sáng tạo và bài tập sáng tạo thường xuyên nhất có thể. Nhiều người có nhu cầu đặc biệt hoạt động tốt hơn khi họ được phép sáng tạo và cởi mở. Nghệ thuật, âm nhạc và sân khấu là một công cụ tuyệt vời để sử dụng trong giảng dạy của một người có nhu cầu đặc biệt.

4

Giữ sự linh hoạt mọi lúc. Bạn không bao giờ biết điều gì sẽ xảy ra khi bạn dạy một người có nhu cầu đặc biệt. Giáo viên giáo dục đặc biệt cho người lớn phải điều chỉnh những khó khăn về thời khóa biểu, gia đình và sức khỏe mà học sinh của họ có thể có. Mong đợi những điều bất ngờ và luôn giữ sự chú ý vào học sinh.

• Luôn luôn giữ sức khỏe của học sinh của bạn trong tâm trí. Một số người có nhu cầu đặc biệt có điều kiện vượt ra ngoài những khó khăn trong học tập, điều này có thể gây nguy hiểm cho sức khỏe hoặc sự an toàn của họ. Một ví dụ có thể là một học sinh có vấn đề về hành vi nghiêm trọng. Giữ cho sinh viên an toàn mọi lúc, ngay cả khi anh ta được ưu tiên hơn giảng dạy.
• Phối hợp tất cả các hoạt động và chiến lược với một nhà tâm lý học hoặc chuyên gia sư phạm trong giáo dục đặc biệt dành cho người lớn